Atelier d’improvisation – Ludovic

Quelques exercices de chauffe, en cercle :

• Le prénom
  • Niveau 1 : on se passe son prénom en regardant la personne à qui on dit son prénom. La personne suivante regarde une autre personne et lui dit son prénom…et ainsi de suite
  • Niveau 2 : Toujours en cercle, on dit le prénom de la personne qu’on regarde
  • Niveau 3 : On dit le prénom de la personne que devra regarder la personne qu’on regarde
• En suivant le sens horaire, le premier trouve un mot, le second donne un mot du même thème, le 3ᵉ donne un mot qui n’a rien à voir. Le maître du jeu est au centre et se rapproche pour imposer un délai de réflexion plus ou moi rapide.
• Mille et une façon de… ex : ouvrir une voiture. À tour de rôle les participants viennent au centre mimer/jouer — avec son possible — la proposition

En marchant, dynamique :

• Niveau 1 : se dire « Bonjour » yeux dans les yeux en marquant un arrêt
• Niveau 2 : donner son prénom et prendre celui de la personne qu’on croise. Vérifier à la fin si tout le monde a bien un prénom différent
• Niveau 3 : tout le monde pense à un objet dans sa tête, on se passe l’objet auquel on pense lorsqu’on se croise (je donne mon objet et prend celui de l’autre)

Les règles de l’impro : 

• Définir rapidement (dans les 30 premières secondes) le qui ? qui sont les personnages), le lieu (où sont les personnages) et le quoi (que font les personnages ici ?, pourquoi sont-ils là (≠enjeu) ?). Pour s’aider à mettre en place l’action on peut penser à immédiatement faire une action récurrente ou routinière, par ex : passer le balais ou l’aspi, faire son sport, etc…
• se connaître : l’impro fonctionne et est toujours plus efficace si les personnages se connaissent, ont un passé/une histoire commune. Le spectateur pourra facilement s’identifier ou faire le // avec son propre vécu.
• appliquer le « oui ET » (pas « oui mais« = reprise du contrôle)
• ne pas poser de questions mais seulement des affirmations. Ex : arriver en disant « Bonjour vous êtes qui ? » = plantage assuré —> pas de relation, pas de contexte en place, et on commence par une question.
• Définir l’enjeu. Qu’est ce qui sous-tend la scène, au delà de l’action que les personnages font, pourquoi y a t il sujet à venir ici se retrouver et donner une fenêtre de regard au public sur ce qui se passe. Vers quoi vont les personnages ? Quel est leur objectif et qu’est ce qui les freine ?

Exercices pratiques : 

• 2 personnes sur scène, le journaliste interview la vedette étrangère (parle en gremelo) – elle traduit au public — avec l’émotion et l’energie de la vedette— ce qu’elle lui dit.
• Travailler à partir d’un canva (ci-après) et parvenir à définir – partant de ça – un cadre, un lieu, une action, une situation, une relation, etc…
  • Bonjour chéri(e)
  • Bonjour
  • Ça va ? Tu as passé une bonne journée ?
  • Hof, comme d’habitude
  • Maintenant tu es prêt(e) à t’excuser ?
  • …
• Le président est assis sur une chaise au centre de la scène. Il est au téléphone et doit tenir une conversation. Ses ministres (de tout et n’importe quoi (ex: ministre des chaussures sans lacet) tout autour de la scène vont successivement venir lui parler d’un problème qu’il rencontre. Pendant ce temps, le président poursuit sa conversation téléphonique et doit retenir les problème que chaque ministre lui soumet. À la fin il raccroche et doit rappeler ses ministre un par un pour leur proposer une solution.
• Choisir dans sa tête une personne qui représente notre épée, une autre notre bouclier.
  • Au clap, se placer derrière son bouclier
  • Au 2ⁿᵈᵉ clap placer son bouclier entre soi et son épée
• Le chat : la 1ère personne nommée est le chat, elle doit toucher quelqu’un, la personne touchée nomme le chat suivant, qui doit à nouveau toucher une personne. Si on se trompe (on appelle le chat suivant alors qu’on doit toucher qqn) on est éliminé, si on met plus de 3s à toucher ou appeler un autre chat on est éliminé, etc…
• En arc de cercle, 6 personnes vont créer une histoire. En partant de la personne la plus à jardin et en finissant par celle le plus à cour, chacun démarre, poursuit ou conclue l’histoire par :
  1. Tous les jours…
  2. Et un jour…
  3. Et alors…
  4. Et comme si ça ne suffisait pas…
  5. Et enfin…
  6. Et maintenant…
• Sur un banc public, 2 personnes discutent. Dès lors qu’une 3ᵉ personne rentre, l’une des 2 déjà présentent doit trouver le moyen de sortir pour qu’il ne reste sur scène que 2 personnes

Exercice bonus autour du mythe du héro : 

Une personne représente le héro, elle va avancer sur un chemin et rencontrer des personnages :

• le mentor : le vieux sage ou la bonne mère qui va guider le héro
• le messager : personnage ou objet par qui la quête parvient au héro
• le gardien du seuil : 1ᵉʳ  obstacle que le héro doit affronter qui le fait basculer dans l’aventure sans retour possible (ex : le troll dans Harry Potter)
• personnage protéiforme : personnage changeant qui laisse planer le doute sur s’il est avec ou contre le héro (ex : Locci dans Marvels)
• L’ombre : anti-héro (ex : Sauron, Voldemort, etc…)

Partant de là, chacun trouve un élément qui fait avancer l’histoire. Le héro rencontre successivement les différents personnages.

Merci Ludo !